Το Μουσικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης συνεχίζει δυναμικά τη συμμετοχή του στα ερτζιανά, δίνοντας βήμα στους μαθητές του να εκφράσουν σκέψεις, εμπειρίες και προβληματισμούς μέσα από τη συνεργασία με την εκπομπή «Ανοιχτό Μικρόφωνο» του Κυριάκου Αετόπουλου στον Focus 88.9.
Για τέταρτη συνεχόμενη Τετάρτη, οι μαθητές του σχολείου βρέθηκαν «στον αέρα» στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Ομίλου Podcast, μια δράση που υλοποιείται με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Όλγας Καραμανίδου και Αθηνάς Μαστρογιαννίδου.
Αυτή τη φορά, στο μικρόφωνο βρέθηκαν οι μαθήτριες της Β’ Λυκείου, Χριστίνα Καρακύριου και Μαριάνθη Δημητριάδη, οι οποίες μίλησαν για την καθημερινότητα στο Μουσικό Σχολείο, αλλά και για το διαχρονικά επίκαιρο θέμα των εξετάσεων και της διαχείρισης του άγχους.
Οι μαθήτριες περιέγραψαν το θετικό κλίμα που επικρατεί στο σχολείο, αναφέροντας πως οι κοινές δράσεις και οι εκδηλώσεις ενισχύουν τους δεσμούς μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Όπως τόνισαν, η παρουσία της μουσικής στην καθημερινή σχολική ζωή λειτουργεί δημιουργικά και συμβάλλει ώστε η εκπαιδευτική διαδικασία να γίνεται πιο ευχάριστη και ουσιαστική.
Στη συνέχεια, αναφέρθηκαν στους βασικούς παράγοντες που προκαλούν άγχος στους μαθητές κατά την περίοδο των εξετάσεων. Μεταξύ αυτών ξεχώρισαν οι αυξημένες οικογενειακές προσδοκίες, η σύγκριση με συνομηλίκους και η πίεση που δημιουργεί η αντίληψη πως οι εξετάσεις αποτελούν το σημαντικότερο γεγονός της χρονιάς.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στους τρόπους διαχείρισης του άγχους. Οι δύο μαθήτριες υπογράμμισαν ότι η μουσική και γενικότερα οι τέχνες αποτελούν σημαντικά μέσα αποφόρτισης και έκφρασης συναισθημάτων. Παράλληλα, σημείωσαν τη σημασία της ουσιαστικής επικοινωνίας με γονείς, φίλους και εκπαιδευτικούς, ώστε οι μαθητές να βρίσκουν κατανόηση και στήριξη στις απαιτητικές περιόδους.
Κλείνοντας τη συζήτηση, έστειλαν το δικό τους μήνυμα προς τους συνομηλίκους τους, επισημαίνοντας πως η φιλία, η κοινωνικοποίηση και οι ανθρώπινες σχέσεις παραμένουν αναντικατάστατα στοιχεία της μαθητικής ζωής, ακόμη και μέσα στην πίεση των εξετάσεων.
Κ.Π.
